Al finalizar este módulo, serás capaz de identificar referentes propios de la cultura mexicana en el marco de una perspectiva interdisciplinaria, y podrás analizar e identificar las principales características y la naturaleza dinámica y heterogénea de la historia, el arte y la literatura mexicanos, incorporando conceptos y categorías analíticas para una revisión actualizada de aspectos relevantes de estas disciplinas. Finalmente, contarás con las herramientas metodológicas para poder incorporar los referentes culturales en la enseñanza de ELE.

 

Al finalizar este módulo, serás capaz de identificar y aplicar los conceptos teóricos y las herramientas metodológicas necesarias para abordar la enseñanza de la gramática y la pronunciación, con la finalidad de fomentar el desarrollo de la competencia comunicativa del estudiante de ELE.

 

Al finalizar este módulo, serás capaz de reconocer los tipos, modalidades, atributos y componentes de la evaluación del aprendizaje y utilizar los principales procedimientos para la construcción de instrumentos de evaluación, mediante el conocimiento de los mecanismos y lineamientos metodológicos derivados de estándares internacionales.

 

Al finalizar este módulo, realizarás una práctica de clase de enseñanza del español como lengua extranjera, sustentada en la observación del desempeño de un docente experimentado, la elaboración de una planeación didáctica y la integración de los referentes teórico-metodológicos que has revisado a lo largo de tu proceso formativo en el diplomado, con la finalidad de fortalecer tus competencias como profesor de ELE.

 

Al terminar este módulo, serás capaz de distinguir los elementos generales de la comunicación verbal y los componentes que caracterizan a un acto de habla, así como los pasos metodológicos para su enseñanza. De igual modo, serás capaz de identificar los niveles de codificación lingüística de las colocaciones y locuciones, así como el enfoque léxico para su enseñanza en ELE. Desarrollarás actividades para la enseñanza de la lengua en interacción mediante la revisión teórica, la observación y el análisis de muestras de lengua auténtica. Lo anterior, con el objetivo de que dimensiones el papel de estos aspectos léxicos y comunicativos en la enseñanza a no hispanohablantes.